幸福的“节奏”拍---沈蒙
2018-06-07 09:04:25 浏览:20

给孩子一个环境,让他自己去选择;给孩子一个机会,让他自己去体验;给孩子一个困难,让他自己去解决;给孩子一个空间,让他自己去发展。

小朋友上幼儿园就要开始学拍球了,拍球的好处可多了,一则拍球可以练习手眼的协调能力,二来可以锻炼幼儿身体。而孩子们拿着球常常不知所措,不知道怎样拍,虽然有时候孩子们已经用力了,可还是拍不起来,不会的时候小朋友往往就没有兴趣,拿着球就会打、闹、踢、滚,这时候老师的引导就显得尤为重要了。

俗话说,兴趣是最好的老师。我们就从兴趣入手吧!看着孩子们第一次拿着球乱扔,我就把他们召集起来,看老师表演,帮老师数数。看着老师拍着各种花样,有连续拍、有跨着拍,协调的动作,让孩子们羡慕不已,叽叽喳喳地说:“沈老师你真棒!”“老师,我们也想学。”“沈老师,快教我们吧!”就这样顺理成章地开始了孩子们学拍球地第一课:“眼睛看着球,用力的向下拍,球上来后再用力的向下拍,一拍一个,有力有节奏的。”这样一个、两个、三个......渐渐地孩子们拍球开始入门了。

接下来就要能够熟练地拍球了,凡事熟能生巧,要注意增强孩子的自信心。不管在幼儿园还是在家里孩子们都会努力练习。学得快的小朋友还当起了小老师,我及时给予了表扬。

为了让孩子尽快学会拍球,我在晨间谈话时让孩子们争当“拍球大王”来鼓励孩子学拍球。等到小朋友都会拍球以后,就开展班级拍球比赛,让每个孩子在大家面前表演,老师记录下每个小朋友的水平,根据不同的水平和能力,再提出不同的新的要求,使每个孩子在各自的起点又有新的进步。比赛不仅仅是拍球个数多少的比赛,而是意志的磨练、信心的增强、良好个性品质的锻炼。他们经常自豪地对我说:“老师来比比,看谁拍球拍得多?”孩子们的竞争意识也增强了。

看着他们头上冒出汗珠还不停息,我真为他们感到骄傲。同时也深深地感受到:给孩子创造出一个氛围,一个有良好意识的竞争氛围,给孩子一个难题,让他自己去在这种氛围中,通过自己的努力,不断尝试到成功的喜悦,我们要找出适合孩子的教育方法,加上与孩子平等的言传身教的行为,就可以带动和感染孩子,培养孩子良好的品质、积极地态度、广泛的兴趣和健全的人格。